Los Siete Enanitos

Práctica 1:

Área:

Los contenido educativos estarán dispuestos en áreas que estén relacionadas con la experiencia y el desarrollo infantil, para que con actividades globalizadas, creemos en el niño interés hacia lo que enseñamos, y significado para que asocien el aprendizaje con sus conocimientos previos.

Objetivos:

Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura, en el movimiento, en el gesto y el ritmo.

Contenidos:

Las Administraciones educativas se encargarán de ofreces un acercamiento para el aprendizaje del inglés, a los niños de Educación infantil, centrándose más en los niños de cinco años.  Primero se tratarán las bases con respecto a la escritura y la lectura, así como en habilidades lógico-matemáticas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical (por ejemplo, en a práctica, la maestra puede expresarse musicalmente, al separar silábicamente las palabras, dando golpes con las claves).

Criterios de evaluación:

Cada maestro deberá evaluar los procesos de aprendizaje de cada alumno, es decir, de cómo vayan evolucionando e aprendizaje de los niños, y además, de su propia práctica docente.

Actividad:

La maestra mediante la realización de un vídeo interactivo, intentará que los niños aprendan los números y los colores. La actividad consistirá en un vídeo, donde se realice una coreografía, en la que dos marionetas al principio representaran los números mediante una postura diferente para cada uno. Los niños tendrán que ir repitiendo las posturas, en la medida de lo posible, y diciendo en voz alta los números que las marionetas digan. La maestra les irá dando las instrucciones de cómo tienen que hacerlo. Cuando se hayan dicho todos los números del 1 al 10, aparecerán otra vez las marionetas, repitiendo la coreografía, pero esta vez, vestidos de un color diferente para cada número. Así estaremos asignando a cada número un color para que el alumno repita tanto los números como los colores, y haga pues, una asociación entre ellos.

El objetivo es que el niño a través de esta coreografía compuesta por símbolos, sepa relacionar los números y los colores, aprendan de forma interactiva estos conceptos básicos y todo esto a partir de una actividad lúdica propuesta para captar toda la atención e interés de los mismos.

Ejemplo tecnológico (PDI):

El niño recibirá la información proyectada en la Pizarra Digital Interactiva y repitiendo cada gesto que las marionetas realicen en el vídeo, identificarán cada uno de los conceptos que se les quiera transmitir.