domingo, 23 de febrero de 2014
lunes, 17 de febrero de 2014
Práctica 1:
Los contenido educativos estarán dispuestos en áreas que estén relacionadas con la experiencia y el desarrollo infantil, para que con actividades globalizadas, creemos en el niño interés hacia lo que enseñamos, y significado para que asocien el aprendizaje con sus conocimientos previos.
Objetivos:
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura, en el movimiento, en el gesto y el ritmo.
Contenidos:
Las Administraciones educativas se encargarán de ofreces un acercamiento para el aprendizaje del inglés, a los niños de Educación infantil, centrándose más en los niños de cinco años. Primero se tratarán las bases con respecto a la escritura y la lectura, así como en habilidades lógico-matemáticas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical (por ejemplo, en a práctica, la maestra puede expresarse musicalmente, al separar silábicamente las palabras, dando golpes con las claves).
Criterios de evaluación:
Cada maestro deberá evaluar los procesos de aprendizaje de cada alumno, es decir, de cómo vayan evolucionando e aprendizaje de los niños, y además, de su propia práctica docente.
Actividad:
La maestra mediante la realización de un vídeo interactivo, intentará que los niños aprendan los números y los colores. La actividad consistirá en un vídeo, donde se realice una coreografía, en la que dos marionetas al principio representaran los números mediante una postura diferente para cada uno. Los niños tendrán que ir repitiendo las posturas, en la medida de lo posible, y diciendo en voz alta los números que las marionetas digan. La maestra les irá dando las instrucciones de cómo tienen que hacerlo. Cuando se hayan dicho todos los números del 1 al 10, aparecerán otra vez las marionetas, repitiendo la coreografía, pero esta vez, vestidos de un color diferente para cada número. Así estaremos asignando a cada número un color para que el alumno repita tanto los números como los colores, y haga pues, una asociación entre ellos.
El objetivo es que el niño a través de esta coreografía compuesta por símbolos, sepa relacionar los números y los colores, aprendan de forma interactiva estos conceptos básicos y todo esto a partir de una actividad lúdica propuesta para captar toda la atención e interés de los mismos.
Ejemplo tecnológico (PDI):
El niño recibirá la información proyectada en la Pizarra Digital Interactiva y repitiendo cada gesto que las marionetas realicen en el vídeo, identificarán cada uno de los conceptos que se les quiera transmitir.
sábado, 15 de febrero de 2014
Día Internacional del Cáncer Infantil
Hoy 15 de febrero es el Día Internacional del Cáncer Infantil, una jornada para concienciar sobre una enfermedad que afecta a unos 1.300 menores en España cada año.
Asociaciones como Juegaterapia ayudan a estos niños a hacer menos duro su paso por el hospital gracias a los videojuegos.
El proyecto Juegaterapia nació como una plataforma de donación de consolas y videojuegos para menores de 18 años a hospitales con zona de oncología infantil gracias a colaboraciones de grandes empresas.
Entre sus actividades diarias, Juegaterapia dona consolas y videjuegos, televisores y ordenadores para los niños ingresados de larga estancia o en las secciones de oncología infantil. Además, realizan la instalación de conexiones WiFi en áreas de oncología infantil y de larga estancia.
Para más información haz click en JuegaTerapia
jueves, 13 de febrero de 2014
Bienvenid@s:
Para inaugurar nuestro blog queremos mostraros un pequeño corto de Pixar muy entretenido, el cual se puede mostrar en una clase de infantil, de cualquier nivel, para enseñarles que ni el aspecto ni el color determinan la manera de ser, se han de enfrentar a las subidas y bajadas de la vida, pero sobre todo, todo depende de la actitud que nosotros tengamos.LA OVEJA PELADA
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